|
||
Strona główna > wyszukiwanie > opis książki
• wydawnictwa polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt
• Cookies na stronie |
JAK DLACZEGO KIEDY ROZMAWIAĆ Z MŁODYMI ZAGROŻONYMI SAMOBÓJSTWEMFOX C. HAWTON K.wydawnictwo: FRASZKA EDUKACYJNA , rok wydania 2016, wydanie Icena netto: Jak - dlaczego - kiedy
rozmawiać z młodymi zagrożonymi samobójstwem Jak – dlaczego – kiedy rozmawiać z młodymi zagrożonymi samobójstwem to książka dla psychologów, pedagogów, rodziców i nauczycieli. Powstała ona dlatego, że zachowania samobójcze coraz częściej występują u młodych ludzi. Samobójstwo to trzecia w kolejności przyczyna śmierci osób w tej grupie wiekowej. Wskaźnik prób samobójczych jest najwyższy wśród nastolatków i osób poniżej 30 roku życia. Dlatego też badania nad samobójstwami i próbami samobójczymi ostatnio stały się poważną i rozwijającą się dziedziną nauki. Istotne jest, by w ramach tych badań próbować zrozumieć przyczyny i współzależności zachowań samobójczych młodzieży – pozwoli to opracować skuteczniejsze interwencje. Głębsze badania pomogą również zidentyfikować grupę ryzyka i opracować lepsze metody zapobiegania. Ważne jest, by badania dotyczyły także piętna, wiążącego się z zachowaniami samobójczymi, w celu zredukowania negatywnych reakcji, jakie zachowania te wywołują. To z kolei powinno ułatwić podejmowanie dyskusji i szukanie pomocy, a być może również przyczyni się do lepszego stosowania terapii. We wprowadzeniu omówione są ogólne zagadnienia związane z tematem zachowań autodestruktywnych w wieku dojrzewania. Celem tej książki jest zebranie i podsumowanie informacji, dotyczących samouszkodzeń wśród młodzieży. Chcemy przybliżyć obecny stan badań i zrozumienia istotnych kwestii związanych z tym tematem, a wśród nich: skuteczność opieki postsuicydalnej i jej rezultaty, ocenę narzędzi służących do identyfikacji zagrożonych osób z grupy ryzyka, zależności pomiędzy zachowaniami samobójczymi a zaburzeniami psychicznymi oraz relacjami dziecko-dorosły. Książka Jak rozmawiać z młodymi zagrożonymi samobójstwem przyda się osobom zajmującym się zdrowiem psychicznym dzieci i młodzieży i profesjonalistom pracującym z młodymi ludźmi samouszkadzającymi się, a także rodzicom i opiekunom dzieci i młodzieży. Podziękowania Wstęp Od Wydawcy polskiego Rozdział 1 Wprowadzenie Osoby samouszkadzające się "chcą zwrócić na siebie uwagę" Samookaleczenie "nie boli" Powagę problemu można zmierzyć głębokością zadanych sobie ran Podsumowanie Rozdział 2 Częstotliwość występowania zachowań samobójczych u młodzieży Samouszkodzenia wśród nastolatków: dane pacjentów z Oxfordu Samouszkodzenia wśród młodzieży: dane z badań krajowych Meltzer i in. (2001) Podsumowanie Rozdział 3 Czynniki ryzyka wśród nastoletnich samobójców Modele zachowań samobójczych Cechy osobowościowe jako czynniki ryzyka Zaburzenia psychiczne jako czynniki ryzyka Czynniki ryzyka występujące w rodzinie Media Podsumowanie Rozdział 4 Rozpoznanie nastolatków z grupy ryzyka Narzędzia monitorujące do rozpoznawania osób z grupy ryzyka Podsumowanie Rozdział 5 Usługi zdrowotne dla nastolatków Zlecanie usług zdrowotnych Dostarczanie usług zdrowotnych Podsumowanie Rozdział 6 Następstwa prób samobójczych podjętych w wieku dojrzewania Obserwacje wchodzenia w dorosłość Podsumowanie Rozdział 7 Terapia zachowań samobójczych u nastolatków Doraźne i ogólne leczenie szpitalne Terapia poszpitalna Skuteczność opieki poszpitalnej i jej następstwa Podsumowanie Rozdział 8 Zapobieganie zachowaniom samobójczym wśród nastolatków Szkolne programy edukacyjne w zapobieganiu samobójstwom Badania przesiewowe grup wysokiego ryzyka w szkołach Kontrola posiadania broni Ośrodki interwencji kryzysowej Obniżenie nadużywania środków psychoaktywnych Odpowiedzialne media Zapobieganie powtórnym samouszkodzeniom Podsumowanie Wnioski Rozdział 9 Perspektywy na przyszłość Kluczowe informacje Przyszłe badania Źródła Przeszukiwanie literatury Suplement Jakość badań Kryteria analizowania prac Kryteria oceny krytycznej prac Literatura Literatura w języku polskim Indeks 136 stron, Format: 16.5x23.5cm, oprawa miękka |
